суббота, 24 декабря 2016 г.
МОН заборонило деякі види шкільної звітності і це радує.
МОН заборонило деякі види шкільної звітності .
http://osvita.ua/school/53632/
http://osvita.ua/school/53632/
четверг, 8 декабря 2016 г.
воскресенье, 4 декабря 2016 г.
суббота, 3 декабря 2016 г.
На допомогу вчителю хімії.
http://www.oblosvita.com/
(вкладка «Скриня педагогічних думок» - «Хімія») Сайт Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії: http://chemo.univer.kharkov.ua/olympiad.htm; https://www.facebook.com/UkrChemOlimp/ Сайт Всеукраїнського турніру юних хіміків: http://chemturnir.org.ua Сайт Всеукраїнського Інтернет турніру із природничих дисциплін: www.vpd.inhost.com.ua Віртуальна навчальна
лабораторія: http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=57&Itemid=108 Електронний додаток до підручника «Хімія» 7 клас Григоровича О.В. http://interactive.ranok.com.ua/course/pdrychniki/hmya-7-klas-pdrychnik-o-v-grigorovich Електронний додаток до підручника «Хімія» 8 клас Григоровича О.В. http://interactive.ranok.com.ua/course/pdrychniki/hmya-8-klas-pdrychnik-o-v-grigorovich Презентація нового підручника хімії для 8 класу (спікер:
Григорович О.В.): https://www.youtube.com/watch?v=V4qgBK4ZfBs&list=PLcOkk8pF0Tc8owbEfjGJa5u58VXewKepc&index=70 «Дидактичні аспекти
методичного забезпечення вивчення хімії в 7-му класі» (спікер: Гладюк М.М.).
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=jZLyGIl7r8w Презентація: http://www.slideshare.net/e-ranok_2010/7-49555715
«Досконалі навчальні програми, якісні підручники,
кваліфіковані вчителі, добре оснащені кабінети хімії — запорука прогресу
хімічної освіти» (спікер: Попель П. П.)Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=aFid34ECtzY
Передовий педагогічний досвід:
https://svetlanalubareva.wordpress.com/;
http://chemistry149.blogspot.com/; http://rogozhnikova-ov.livejournal.com/;
http://www.burda-tetyana.16mb.com/;
http://lenavashchuk.ucoz.ru/; http://nasaskola.ucoz.net/; http://lenguageofchemistry.blogspot.com/; http://gulianitska.blogspot.com/; https://himik2014.blogspot.com/; http://web28chemistry.blogspot.com/;
http://chimius.blogspot.com; http://himbiotokmak.blogspot.com/;
http://himiablog.blogspot.com/; http://zncoolchem.blogspot.com/; http://klapkiv.blogspot.com/; http://koval250.blogspot.com/; http://kovtun-vm.at.ua; http://oko1578.blogspot.com/; http://www.galchimiki.at.ua/; http://atomik72.blogspot.com/;
https://sites.google.com/site/nvk26kabxim/;
http://6vec.blogspot.com/; http://shizhanna1970.blogspot.com/; http://blog-edu.wix.com/dinashulman#!-/c19c3
Сайт міжнародної природознавчої гри «Геліантус»: http://www.helianthus.com.ua/ Правила безпеки під час проведення
навчально-виховного процесу в кабінетах (лабораторіях) фізики та хімії
загальноосвітніх навчальних закладів: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z1332-12/print1390817060173916 Положення про навчальні кабінети з
природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/z0044-13/conv Перелік наркотичних засобів, психотропних речовин і прекурсорів: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/770-2000-%D0%BF Сайт Херсонської хімічної олімпіади: https://chemolymp.wordpress.com/%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b8/ Сайт вчителів хімії м.Києва: http://chemists.at.ua/publ/ Стенди для кабінету хімії: http://stendik.com/stjendy-prjedmjetnyje/khimija/ Відео досліди із хімії (з архіву журнала «Хімія та хіміки»: http://chemistry-chemists.com/ Відео до уроків хімії: http://www.proshkolu.ru/user/labolga/folder/659693/ Домашні експерименти: http://www.diagram.com.ua/tests/himija/index.shtml Інтерактивні вправи з хімії: http://learningapps.org/index.php?category=12&s= Конспекти уроків: http://www.uroki.net/docxim.htm Конспекти уроків: http://osvita.ua/school/lessons_summary/chemistry/вторник, 29 ноября 2016 г.
Пробне ЗНО 2017.
Вартість пробного зовнішнього незалежного оцінювання у 2017 році з
одного предмета становитиме 120 грн. Реєстрація учасників триватиме з 10
до 31 січня на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти http://osvita.ua/test/53237/
суббота, 26 ноября 2016 г.
четверг, 10 ноября 2016 г.
среда, 2 ноября 2016 г.
Реєстрація на пробне ЗНО відбудеться в січні
Реєстрація на пробне ЗНО відбудеться в січні
Реєстрація на пробне зовнішнє незалежне оцінювання триватиме з 10 до 31 січня 2017 року. Про це повідомляє прес-служба Українського центру оцінювання якості освіти.Як і в попередні роки, пробне ЗНО проводитиметься з метою ознайомлення всіх бажаючих із процедурою проведення зовнішнього незалежного оцінювання, структурою та змістом тестового зошита, порядком доступу до пункту тестування та робочого місця.
http://osvita.ua/test/52794/
суббота, 29 октября 2016 г.
пятница, 14 октября 2016 г.
среда, 12 октября 2016 г.
Конструктор із пластилінових кульок та зубочисток.(Хімія 9 клас,вуглеводні,моделювання)
Все нове,добре забуте старе.
Конструктор із пластилінових кульок та зубочисток
У дитячій творчості пластилін є інструментом без меж! Маленьких діточок начають кольорам та відтінкам, а ми ,вчителі хімії застосувати його під час моделювання молекул вуглеводнів при вивченні хімії у 9 класі. Я впевнена,що старшокласникам також буде цікаво ліпити молекули своїми руками. Хтось скаже,що все це робить. Ми усі це робимо,але зараз пластилін інший,більш яскравий,та й можна використати не сірники, а зубочистки.http://childdevelop.com.ua/practice/2630/
Видавнича група "Основа" оголошує педагогічний інтернет-марафон безкоштовних вебінарів
Видавнича група "Основа" оголошує педагогічний інтернет-марафон
безкоштовних вебінарів, який надає можливість підвищити свій професійний
рівень. Вебінари, що відбудуться 25, 26 та 27 жовтня розраховані для
вчителів, бібліотекарів, адміністраторів та класних керівників, тобто,
для всіх тих, хто бажає самовдосконалюватися http://osvita.ua/school/52490/
четверг, 29 сентября 2016 г.
пятница, 23 сентября 2016 г.
четверг, 22 сентября 2016 г.
Приклад календарного планування уроків хімії у 11 класі ( рівень стандарту) за інтегральною технологією.
|
№
з/п
|
Дата
Клас
|
Тема уроку
|
Тип уроку
|
Методи проведення
|
Нові поняття
|
Наочність і експеримент
|
Заплановані результати навчання
|
|||||||
|
Тема . Органічні сполуки
|
||||||||||||||
|
1.
|
|
Теорія як вища
форма наукових знань. Теорія хімічної будови органічних речовин
О.М.Бутлєрова.
|
ВП
ВНМ
(О)
|
Бесіда, прийом
«Cпільний про-
ект»,прийом
«творча
лабораторія».
демонстрація лабораторний дослід
|
Основні положення
теорії хімічної будови органічних речовин
|
Дем. 1 Л/Д 1.
|
Знати
передумови створення теорії
хімічної будови органічних речовин, вміти характеризувати основні положення
теорії; вміти пояснювати та наводити приклади до основних положень теорії
хімічної будови органічних речовин О.М. Бутлєрова.
|
|||||||
|
2.
|
|
Явище
ізомерії. Структурна ізомерія номенклатура насичених вуглеводнів.
|
ВНМ (О)
|
«Мозковий штурм»,складання
узагальнюючої схеми, робота в групах, лекція , «творча лабораторія».
|
Ізомерія, ізомери ,
структурна ізомерія,
номенклатура
|
|
Знати суть понять « ізомерія», «ізомери», «структурна ізомерія»,
причини багатоманітності органічних речовин,
правила міжнародної номенклатури ; навчитися складати формули ізомерів
парафінів,
давати їм назви міжнародною номенклату-
рою, виготовляти куле –
стержневі моделі
ізомерів парафінів.
|
|||||||
|
3 .
|
|
Складання
структурних формул ізомерів насичених вуглеводнів .Номенклатура алканів.
|
З(Т –М)
|
Хімічна розминка,
взаємоперевірка, робота в групах.
|
|
|
Знати правила міжнародної номенклатури, вміти
складати формули ізомерів алканів та давати їм назви за правилами міжнародної
номенклатури.
|
|||||||
|
4 .
|
|
Багатоманітність органічних сполук , їх класифікація.
|
ВНМ (Д)
|
семінарське
заняття – коректуюча частина, навчаюча ,
контролююча частина, робота в групах.
|
Причини
багатоманіт-
ності, карбоциклічні ,
гетероциклічні
|
|
Знати причини
багатоманітності органічних речовин на основі
будови атому Карбону, здатності утворювати різноманітні
зв’язки ;
вміти складати
формули гомологів та ізомерів , давати
їм назви, пояснювати суть поняття «ізомерія».
|
|||||||
|
5 .
|
|
Органічні
речовини в живій природі. Рівні структурної організації органічних речовин.
|
З(РДН)
|
«Пошук інформації», робота в групах, міні –тест , взаємоперевірка.
|
Молекулярний
клітинний організменний
популяційний
біогеоценотичний,
біосферний
|
|
Знати органічні речовини в живій природі –білки, жири,
вуглеводи, нуклеїнові кислоти,їх
склад, властивості; знати рівні структурної організації органічних
речовин,їх характеристику.
|
|||||||
|
6 .
|
|
Узагальнююче
повторення.
|
УП
|
« Мікрофон», діагностичний тест, взаємоперевірка,
робота в гомогенних групах.
|
|
|
Знати теорію хімічної будови органічних
речовин О.М.
Бутлєрова, про залежність властивостей речовин від їх будови, про явище ізомерії, та
ізомери, правила міжнародної номенклатури, про органічні речовини в природи
та рівні структурної організації живих
організмів; вміти формулювати основні положення теорії
хімічної будови органічних речовин, складати структурні
формул ізомерів , давати їм назви, складати формули органічних речовин за їх назвами,
вміти характеризувати будову, властивості та біологічну роль білків, жирів ,
вуглеводів та нуклеїнових кислот, рівні структурної організації живих організмів у природі.
|
|||||||
|
7 .
|
|
Контроль знань.
|
КОН
|
Тестовий контроль
|
|
|
Застосувати набуті знання при виконанні тестових
завдань, показати рівень засвоєння
набутих знань та умінь.
|
|||||||
|
8 .(1)
|
|
Природні джерела
органічних речовин.Природний та супутний нафтові гази,їх склад. Використання.
|
ВП
ВНМ (О)
|
Лекція, бесіда,
«Спільний проект», «Творча лабораторія»
|
|
|
Знати природні джерела органічних речовин,вивчити
склад нафти, природного газу, знаходження у природі, галузі застосування.
|
|||||||
|
9 .
|
|
Нафта. Склад,
властивості.
Продукти перегонки нафти, їх застосування. Детонаційна
стійкість бензину.
|
ВНМ (О)
|
Коректуюча , навчаюча, контролююча частина семінару
|
|
Л/д. 2,Дем.2
|
Знати склад , фізичні властивості нафти, процес переробки нафти, продукти перегонки
нафти, їх застосування ,знати суть характеристики бензину –детонаційна
стійкість.
|
|||||||
|
10.
|
|
Вивчення складу
, властивостей,застосування природного , супутнього нафтового газів та нафти.
|
З (Т–М)
|
Мікрофон,
міні –тести, взаємоперевірка, творча лабораторія, незакінчені
речення.
|
|
|
Знати природні джерела органічних речовин, склад
нафти, природного газу ,знаходження у природі, галузі
застосування;
характеризувати склад , фізичні властивості нафти, процеси
переробки нафти ,
знати продукти перегонки нафти, їх
застосування, детонаційну стійкість
бензину.
|
|||||||
|
11.
|
|
Кам’яне вугілля,
продукти його переробки. Основні види палива та їх значення в енергетиці країни. Охорона навколишнього середовища
від забруднень при переробці вуглеводневої сировини та використання продуктів
її переробки.
|
ВНМ (Д)
|
Міні –тести, незакінчені речення, самоперевірка, метод «спільний проект»,
презентації учнів.
|
|
Л/д. 3
|
Мати знання про кам’яне вугілля, його склад,
процеси переробки, продукти його переробки;про основні види палива та їх значення в
енергетиці країни; знати напрямки охорони навколишнього
середовища від забруднень при переробці вуглеводневої сировини та використання продуктів її переробки.
|
|||||||
|
12.
|
|
Синтез органічних сполук різних класів на основі
вуглеводневої сировини.
|
ВНМ (Д)
|
Семінар -практикум
|
|
|
Знати напрямки синтезу органічних
сполук різних класів на основі вуглеводневої сировини ;закріпити знання про кам’яне вугілля, його склад,
процеси переробки,продукти його переробки;про
основні види палива та їх
значення в енергетиці країни; вміти характеризувати напрямки охорони
навколишнього середовища від забруднень при переробці вуглеводневої сировини
та використання продуктів її переробки.
|
|||||||
|
13.
|
|
Синтез органічних сполук різних класів на основі
вуглеводневої сировини.
|
З (РДН)
|
Мікрофон,робота в гетерогенних групах,тестування,творча лабораторія.
|
|
|
Знати напрямки синтезу органічних сполук різних
класів на основі вуглеводневої сировини ;
про кам’яне вугілля, його склад, процеси переробки,продукти
його переробки та галузі їх застосування ;про
основні види палива та їх значення в енергетиці країни;
вміти характеризувати напрямки охорони навколишнього середовища від
забруднень при переробці вуглеводневої сировини та використання продуктів її
переробки;
|
|||||||
|
14.
|
|
Узагальнююче
повторення.
|
УП
|
Тестування, взаємоперевірка, робота в гомогенних групах
|
|
|
Знати склад , властивості
,застосування природного , супутнього нафтового газів, нафти та продуктів їх переробки; знання
про кам’яне вугілля, його склад, процеси переробки, продукти його
переробки; про основні види палива та
їх значення в енергетиці країни; вміти
характеризувати напрямки охорони
навколишнього
середовища від забруднень при переробці вуглеводневої сировини та
використання продуктів її переробки, напрямки синтезу органічних сполук різних класів на основі
вуглеводневої сировини.
|
|||||||
|
15.
|
|
Контрольна
робота за І семестр.
|
КОН.
|
Тестові завдання по варіантам
|
|
|
Застосувати набуті знання при виконанні тестових
завдань, показати рівень засвоєння
набутих знань та умінь.
|
|||||||
|
16.
|
|
Корекція знань.
|
КОР
|
Завдання контрольної роботи
|
|
|
Вміти знаходити та виправляти помилки
|
|||||||
Подписаться на:
Сообщения (Atom)